如何引导学生鉴赏古典诗词的意境美

在古典诗词的审美教学中，诗词意境美的欣赏，对学生而言是一种较高层次的审美创造活动。要真正能够使学生对诗词有自己的体会和感悟，教师只能起引导的作用，而无法将诗词的内在美直接地告诉学生。本文结合平时的教学实践，浅析了如何引导学生鉴赏古典诗词的意境美，从而提高诗词的鉴赏水平。