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关于中学语文课堂教学有效性的探讨
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摘要
语文是教学中的三大主课之首,但是如今的语文教学却面临尴尬的境地。在课堂教学中的“高耗”现象严重,教师不停地讲,而学生的“低效”明显,课堂教学效果不够明显。在新课改背景下,教师要及时转变教学思维,进行新的教学尝试,采用丰富多彩的教学形式和方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,实现课堂教学的有效性。
作者
谢扬寿
机构地区
江西省于都县第五中学
出处
《课外语文(下)》
2013年第5期49-49,共1页
关键词
语文
教学
有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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