新课标下初中作文序列化训练的实践意义

新课程人教版初中语文教材的作文训练是按模块、分主题进行教授的，注重生活与作文的互动，为学生提供了较多体验、探究生活的平台，但在实际的作文教学中，难免出现盲目性、无序性和随意性，暴露出写作知识和写作方法缺少序列、文章体裁缺少规范、写作难度缺少梯度等缺陷。本文主要针对这些问题，提出新课标下初中作文序列化训练的实践意义。