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让美走进中学美术课堂
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摘要
中学美术课堂教学看重的是学习的过程,教师不要过于追求结果和统一性,否则会限制学生的创造思维。只有根据青少年学生的心理特征,借助于生动形象的教学内容和教学方法去吸引、感染学生,让学生在潜移默化中接受美的熏陶,才能培养起学生向往美的情感和高尚的道德情操。
作者
张安丽
机构地区
正安县瑞溪中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2013年第4期87-87,共1页
New Campus
关键词
美术课堂教学
中学
青少年学生
创造思维
心理特征
教学方法
教学内容
生动形象
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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新校园(中旬刊)
2013年 第4期
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