“写作—阅读”教学方式初探

常见的语文教学大概都遵循着“阅读一写作”的模式，也就是老师先教学生阅读课文，然后不知过了多少天，老师想起来后再布置一篇与阅读基本无关的作文，长期以来，形成了阅读与写作“两张皮”的现象，阅读教学和作文教学不能很好地融会贯通。这也是语文教学至今仍然低效、挣扎于“少慢差费”泥潭的主要原因之一。