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“4+1”五位一体教学模式的探究与实践 被引量:1

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摘要 从教学模式入手,具体阐述了学前教育专业"4+1"五位一体教学模式的主要构成要素、运用及考核方式,突出了它对学前教育专业中主要专业课程的指导作用。
作者 樊春艳
出处 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2013年第2期92-93,共2页 Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
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