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初中历史教学如何有效组织开展合作学习
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摘要
合作学习是有明确分工的互助性和促进性学习方式，但目前历史课堂合作学习的效果普遍不好是历史教师要迫切解决的问题。
作者
杨睿
机构地区
江苏连云港市海州中等专业学校
出处
《中学教学参考》
2013年第15期55-55,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
课堂合作学习
初中历史教学
有效组织
学习方式
历史教师
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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中学教学参考
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