程序化健康教育对普外科手术患者焦虑情绪及术后疼痛的影响分析

目的探讨程序化健康教育对普外科手术患者术前焦虑及术后疼痛的影响。方法选择2011-02-2012-08在我院普外科行择期手术患者200例,按简单随机抽样的原则分为对照组和观察组各100例,观察组除与对照组一样接受常规的治疗、护理外,还接受该研究者施予的系统的、有计划的、有针对性的程序化健康教育,并应用Zung焦虑自评量表(SAS),在手术前期的不同时段对研究对象进行测试,并在术后第2天,采取McGill疼痛评分量表进行疼痛评估。结果观察组与对照组相比,观察组患者术前焦虑程度明显降低(P<0.01);术后疼痛感也明显减低,疼痛评分量表的3项指标差异有统计学意义(NWC:P<0.05,PRI:P<0.01,PPI:P<0.001),2组患者用药百分率相比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论对普外科手术患者进行程序化健康教育,既是护理学模式转变的客观需要,更是改善护患关系的重要手段,应大力开展并推广。