准确定位 合理开发——观“8、7、6加几”教学所想到的

人教版数学一年级上册8、7、6加几这个内容，是在学生学习了9加几的计算方法，初步了解“凑十法”的基础上进行教学的。本课的教学旨在通过操作、观察进一步培养学生探究、思考的意识，优化算法。笔者听了两位青年教师分别执教这一内容，他们在突破“凑十法”这一环节的教学效果大相径庭。