浅谈高中物理课堂教学中的有效提问

新课程倡导自主、合作、探究学习，中学物理探究学习中，首先要让学生带着问题走进教室，让学生带着问题探索事实真相，提高学生的科学素养。教师教学的主阵地在课堂，课堂教学的有效性是每个教师都应该思考的问题。有效的课堂提问可以促进学生思维，可以使学生从被动的听众，变为主动的参与者。然而，在多年的教学中，笔者发现，由于诸多原因，目前的物理课堂教学中，提问的有效性差的问题显得相当突出。原因是很多教师对问题意识的重要性认识不够，问题设计不巧妙，