薄弱高中的生物有效性教学策略

我校地理位置偏离市中心，生源主要是中招录取中被大多数市区学校淘汰下来的或是周围城中村的学生，及外来务工的子女，较其他高中而言，学生整体基础水平较低，处于薄弱高中之列。那么，如何从生物课堂上要效率，实现有效教学？我认为，可从以下几方面去尝试。