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初中数学“三策五环”教学模式探索

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摘要伴随着素质教育改革的进一步深入，基础教育中在学生的学习习惯、态度、方法和课堂学习等方面都暴露出许多亟待解决的问题．不合理的教学策略，使师生的教与学事倍功半，不利于素质教育的进一步实施；不切合学生实际的教学方法使学生的课堂学习处于被动接受的状态，不利于教学质量的大面积提高．

作者陈孔发

机构地区福州市第六中学

出处《福建基础教育研究》 2013年第5期44-45,共2页

关键词教学模式数学初中课堂学习素质教育教育改革学习习惯基础教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2013年第5期

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