高职教师团队建设探索

针对现有教学基础组织教研室不利于相互交融、沟通的弊端,我们从课程改革和教师能力成长着手,提出了基于课题组的基层教学组织结构,该结构层次清晰,对高职院校的基层教学组织建设有一定的参考意义。