浅谈中学体育教师知识结构认知的现状与对策

体育学科是众多学科中较为特殊的一项,特别是在现阶段,随着新课程标准的颁布以及德智体美劳诸多方面的共同发展,使得体育学科在中学教学当中占据着越加重要的地位。不过在当前,由于受到传统思想的束缚,使得许多体育教师无法对自己的职业认知到位,再加上个别体育教师知识结构的不完善,从而降低了教学的质量。因此,本文结合我国现阶段中学体育教师对知识结构的认知情况展开分析,从而研究出合理的解决对策,并加以反思。