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中职基础课教师“惰性”问题及对策探究
被引量:
1
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摘要
分析中职学校基础课教师的“惰性”表现及其成因,提出克服中职基础课教师惰性,应重视文化基础课程。加强基础课的教学督导,增强基础课教师的幸福感,并引领基础课教师自主发展。
作者
韦兰献
高晓兵
机构地区
北部湾职业技术学校
出处
《广西教育》
2013年第11期17-17,23,共2页
关键词
中职
基础课
教师
“惰性”对策
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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广西教育
2013年 第11期
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