前沿观点

学与导的语文课堂形态 全国著名特级教师周一贯在《小学教学》语文版第1期上撰文认为，“学导式”课堂形态立足于学生的自主学习和实践，而要变革语文课堂形态，关键在于处理好学与导的关系，学是本，导是向。语文教材知识系统的安排呈螺旋式渐进，学生接触一篇新课文，98％以上是熟字、熟词和已经掌握的句式，完全可以凭借个人的体验来感知、理解。因此，应当让学生自学在先，教师指导在后，提倡“先学后导”。同时坚持“为学设导”，即导从学生的学习中来，再到学生的学习中去，