中学化学教科书插图中的隐性知识研究

教科书插图是一种将对象属性、数据特征等直观、形象地“可视化”的手段。中学化学教科书插图中隐含着丰富的隐性知识，常成为学生学习的难点和盲点。在对国内外教科书插图隐性知识研究进行梳理的基础上，本文对鲁科版《化学1》和《化学2》插图中的隐性知识进行统计分析，并提出了外显化、情境化和直观化等教学策略。