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基于课程标准的教学——以弱电解质的电离平衡为例 被引量:5

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摘要 教学目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、教学全程指向学生学习结果的“基于课程标准的教学”是新课程改革的必然转向。现以弱电解质的电离平衡教学为例,对基于课程标准的化学课堂教学进行探讨。
作者 徐清明
出处 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第6期30-33,共4页 Chinese Journal of Chemical Education
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参考文献3

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