生日日记,别样的精彩

《小学语文课程标准》指出：“加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。”日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记录。写日记，是激发孩子写作兴趣、提高写作能力的一种极好的练笔方式，是帮助学生提高观察和想象能力的有效手段。笔者的教育对象是一群听障孩子，他们的语言感知能力明显低于健听孩子，且大部分听障孩子入学后才开始学习写字、造句，所以笔者从教他们学写字、会造句开始，有意无意地指导他们写日记。在指导学生写日记的过程中，笔者收获颇丰，感慨良多。