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标志设计课程教学方法探究

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摘要 社会的进步与发展,必然会对高等教育提出更高的要求。标志设计是视觉传达设计专业一门重要的专业课程,也是一门应用范围极广的设计课程。经过多年的教学改革实践,总结出了如诱导式教学法、实战式教学法和互动式教学法。将这三种教学法综合运用于标志设计教学中,以科学有效的诱导方式,充分调动学生学习的积极性和能动性,从被动学习状态转变为主动学习状态;以真实的设计实战取代传统教学中的模拟训练,使学生得到实践的检验;增强教与学之间的双向互动,实现教与学的完美结合。
作者 周晓峰
出处 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2013年第2期146-147,共2页 Art Research
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1Bill Gardner.Current Logo Trends[EB/OL].2008:2.2009:4.http://www.logolounge.com/logotrends/.
  • 2陈基才.现代标志设计的空间思维[EB/OL].2006:5.2009:4.http://www.4a98.com/.
  • 3苏克.新概念标志设计[M].北京:中国纺织出版社,2003.

共引文献4

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