建模思想在“地球与宇宙”教学中的运用——以《日食和月食》教学为例

教科版教材＂地球与宇宙＂部分内容的教学,除了小学科学教师受到有关＂地球与宇宙＂的知识储备的挑战之外,教学中学生的主要探究活动——模拟实验的有效组织也是一个值得破解的疑难问题。笔者认为,该疑难问题破解的着眼点应该是正确认识＂地球与宇宙＂教学中的模拟实验;而着力点应该是运用建模思想,有效组织＂地球与宇宙＂教学中的模拟实验。