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英语课堂提问的“332”原则
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摘要
课堂提问是有效教学的重要手段,是联系教师和学生思维活动的纽带,如何在英语课堂教学中纠正偏差,如何进行有效提问,尾每个英语教师应该掌握的教学策略。
作者
王宏伟
机构地区
苏州市吴江区铜罗中学
出处
《教育论坛》
2013年第2期40-41,共2页
关键词
英语课堂提问
英语课堂教学
英语教师
有效教学
思维活动
有效提问
教学策略
正偏差
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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