期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“以直代曲”思想来看一类等价无穷小
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"以直代曲"思想理解等价无穷小,可以在把一类当x→0,与y=x等价的无穷小函数在x→0附近局部线性化。
作者
赵健宝
李娜
机构地区
商丘工学院基础教学部
出处
《邢台学院学报》
2013年第2期162-162,共1页
Journal of Xingtai University
关键词
以直代曲
等价无穷小
线性化
分类号
O13 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
143
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
1
1
同济大学数学系.高等数学[M].北京:高等教育出版社,2007.
共引文献
143
1
谭艳祥,刘仲云,梁小林.
在高等数学课程教学中体现数学建模思想[J]
.湖南工业大学学报,2010,24(1):92-93.
被引量:9
2
田仕芹.
变限积分——一个渗透到高等数学主要内容的函数[J]
.数学教学研究,2010,29(3):56-59.
被引量:2
3
张武军.
加强数学思想方法教学的作用及途径研究[J]
.河南工业大学学报(社会科学版),2010,6(2):149-152.
被引量:2
4
吴锐,许元奎.
平面复杂曲线恒速扫描数学模型的建立及应用[J]
.组合机床与自动化加工技术,2010(8):10-12.
被引量:4
5
冯晨.
多媒体教学在高等数学教学中的应用[J]
.中小企业管理与科技,2010(31):216-216.
被引量:2
6
张明.
“模式方法”在微积分学习中的应用[J]
.科技信息,2010(20).
7
杨曙光,李治明.
数学建模思想方法融入高等数学教学的思考与实践[J]
.大学数学,2010,26(A01):136-140.
被引量:8
8
唐胜达.
高等数学教学改革的方法研究[J]
.科教文汇,2010(36):86-87.
被引量:9
9
丁素芬.
浅谈如何提高大学生高等数学学习质量[J]
.科技信息,2010(35).
被引量:1
10
闫红梅,孙常春,隋英,高兴燕.
用样条函数设计道路平面曲线[J]
.沈阳大学学报,2011,23(1):1-2.
引证文献
1
1
童琳.
微积分中“以直代曲”思想及其应用探析[J]
.科教导刊,2015(10Z):55-56.
被引量:2
二级引证文献
2
1
方毅,车家宝,廖敦明,陈涛,曹流,孙飞.
铸钢件凝固过程宏观相组织的数值计算研究[J]
.铸造技术,2018,39(3):521-525.
被引量:1
2
郭婉,李彭伟.
基于航迹的目标群识别算法与可视化设计[J]
.指挥信息系统与技术,2021,12(3):30-34.
被引量:6
1
王志龙.
数学符号与数学理解的关系[J]
.甘肃高师学报,2005,10(2):9-11.
被引量:2
2
黄红芳,温新苗.
关于无穷小性质的研究[J]
.河北北方学院学报(自然科学版),2009,25(1):16-19.
被引量:1
3
段素芳,张艳敏,郭萍.
同阶无穷小与等价无穷小的判定[J]
.蚌埠学院学报,2014,3(6):17-19.
4
潘晓春.
运用简单线性规划思想理解求最值问题[J]
.数学教学,2006(4):25-27.
被引量:2
5
杨善学.
如何提高高等数学教学的吸引力[J]
.科技致富向导,2010,0(11Z):26-26.
6
刘慧敏.
用纯数学思想理解物理问题的错误及解决办法[J]
.青少年日记(教育教学研究),2015,0(11):98-98.
7
朱聿铭.
从理解数学符号到数学理解[J]
.中国科教创新导刊,2009(4):100-100.
被引量:1
8
于庆.
高等数学中导数概念的教学设计[J]
.数学学习与研究,2013(21):2-2.
9
于景彤.
初中数学课堂教学要求“真、务、实”[J]
.数理化学习,2012(12):76-78.
10
姜艳,路永宁.
思维对话在物理教学中的应用[J]
.物理通报,2013,42(5):3-6.
被引量:1
邢台学院学报
2013年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部