期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧学重难点,妙用学习单——小学语文略读教学的策略研究

下载PDF

导出

摘要人教版教材从三年级开始在每个单元都安排了精读课文与略读课文。随着年级的升高，略读课文的比例不断加大。笔者认为，增加略读课文篇目旨在培养学生的独立阅读能力，提高学生的语文素养。那么，我们该如何来进行有效的略读教学呢？

作者朱忠华高燕蓉

机构地区浙江省杭州市西湖第一实验学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2013年第6期33-35,共3页

关键词略读课文小学语文教学学习妙用独立阅读能力人教版教材精读课文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1范文礼.怎样指导学生读课文[J].云南教育（小学教师）,1995,0(Z1):70-71.
2黎燕.“聪明果”互动背诵法[J].广西教育,2002,0(34):16-16.
3戴晓畅.谈新课改下的高中语文阅读教学[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(14):236-237. 被引量：1
4李志广.浅释“绯红”[J].中学语文教学,1997(4):48-48.
5解玺璋.我看《美国语文》[J].小作家选刊（时文素材）,2009(7):30-30.
6吴金妹.“略”之有度 “简”出精彩——浅议小学语文略读课文教学[J].教学月刊（小学版）（语文）,2011(7):29-30.
7李纪镜.从人教版“课标教材”与“老教材”的异同看高中语文新课程阅读教学的课堂定位[J].中学语文教与学（上半月高中读本）,2009(9):17-20.
8李纪镜.从人教版“课标教材”与“老教材”的异同看高中语文新课程阅读教学的课堂定位[J].语文学习,2009(5):12-16.
9张烁.语文教材不需承载过多重任[J].党建文汇（下半月）,2014(7):52-52.
10张金明.运用现代教育技术优化语文教学[J].中国现代教育装备,2012(12):71-72. 被引量：2

教学月刊（小学版）（语文）

2013年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部