期刊文献+

顺天致性,让学生成为他自己——《种树郭橐驼传》对教育的启示 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 本文先是评价了《种树郭橐驼传》,并从教育的角度出发,讨论了《中庸》开篇的名言。接着,详细论述了文化的重大作用及文化与教育的关系,指出了就教育的宗旨讲,教育就是素质教育;就教育的方式讲,教育就是文化教育。再接着,分析了科学文化与人文文化、工具理性与价值理性、才与德的关系。最后,简扼地指出了教育成败关键之所系。
作者 杨叔子
出处 《江苏教育(教育管理)》 2013年第4期27-29,共3页 Jiangsu Education
  • 相关文献

参考文献12

  • 1朱熹.四书集著[M]长沙:岳麓书社,1987.
  • 2钱伯城.古文观止新编[M]上海:上海古著出版社,1988.
  • 3涂又光.中国高等教育史论[M]武汉:湖北教育出版社,1997.
  • 4卡伦·霍妮;邱宏.自我的挣扎——神经官能症与人性的发展[M]沈阳:万春出版社,2011.
  • 5丹尼尔·戈尔曼;耿文秀;查波.情感智商[M]上海:海科技出版社,1997.
  • 6哈瑞·刘易斯;侯宗凯.失去灵魂的卓越——哈佛是如何忘记教育宗旨的[M]上海:华东师范大学出版社,2007.
  • 7周远清.周远清教育文集[M]北京:高等教育出版社,2008.
  • 8杨叔子.杨叔子教育雏论选[M]武汉:华中科技大学出版社,2011.
  • 9杨叔子.素质·文化·教育[J].高等教育研究,2012,33(10):1-7. 被引量:26
  • 10冯向东.对教育学人性假设的追问[J].北京大学教育评论,2012,10(4):78-85. 被引量:18

二级参考文献30

  • 1吴钢.论教育学的终结[J].教育研究,1995,16(7):19-24. 被引量:128
  • 2文雪,扈中平.人性假设与教育意谓[J].高等教育研究,2004,25(5):11-15. 被引量:22
  • 3[德]恩斯特·卡西尔,著,甘阳,译.人论[M].上海:上海译文出版社,2003..
  • 4[英]亚当·斯密.道德情操论[M].北京:中国城市出版社,2008.5.
  • 5[苏]巴拉诺夫.教育学[M].李子卓等译.北京:人民教育出版社,1983:198.
  • 6杜威文选[M].北京:社会科学文献出版社,2006:386-387.
  • 7西方资产阶级教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1979:350.
  • 8[美]拉格曼.一门捉摸不定的科学:困扰不断的教育研究的历史[M].花海燕,等译.北京:教育科学出版社,2006.
  • 9.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995,9..
  • 10.马克思恩格斯全集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1960.5-6.

共引文献42

同被引文献20

引证文献5

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部