教师考核,优秀无指标

对教职工进行年度考核是学校的一项重要工作。如果我们仍采用“分指标”的办法，将优秀、良好、合格的人数按比例分配到下属年级和处室．也许一部分优秀的教职工因为指标的限制而不能得到优秀，他们就会产生不满情绪，甚至有可能引发矛盾和纠纷。这样，我们所谓的无私、客观、公平、全面，换来的可能是教师的埋怨、冷对甚至是愤怒、对抗。考核不但没能发挥激励的作用，反而打击或挫伤了教职工的工作积极性。真是戴着碓臼唱戏——费力不讨好。