听取“蛙声”一片——从《窗边的小豆豆》谈“教学要从倾听开始”

对教学文化“呵壁问天”，不难发现传话式课堂是一种“没有人的教育”。教学的真正意义应在于“促进学生学习”，而学习的基础则在于倾听。黑柳彻子笔下《窗边的小豆豆》中巴学园校长小林宗作直观、弥散而又渗透的教学，作为“倾听教学”最具体、最形象的描述，揭示了“教学要从倾听开始”，而问题之肯綮在于，教学何以从倾听开始？——应“氙之以爱、氲之以心”，“屈己之先、尊人之见”，“洞以机敏、察以智变”。