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初中生数学自主学习有效性探索
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摘要
自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的教学模式。它可以逐步养成学生独立学习的习惯,掌握独立学习的方法和技巧,批判性地学习并构建起知识与能力的综合体系。
作者
惠波
机构地区
江苏省张家港市常青藤实验中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2013年第4期93-93,共1页
关键词
自主学习
有效性
初中生
数学
教学模式
独立学习
知识与能力
宏观调控
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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江苏教育(中学教学)
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