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浅谈引导、提高初中生的数学自学能力

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摘要教师在教学过程中的角色,是为学生的认识与发展提供种种有利的条件,所以在日常数学教学中应从多个方面着手培养学生的数学自学能力,逐步让学生形成"我要学"的学习方法。

作者周成

机构地区苏州高新区第二中学

出处《科技创新导报》 2013年第7期174-175,共2页 Science and Technology Innovation Herald

关键词自学自主积极性指导

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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科技创新导报

2013年第7期

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