期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈基于常职院计算机专业的发展之愿景
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章以常职院计算机专业为背景,就专业现状、专业方向和专业发展与定位等进行了较为详细的剖析,给出了计算机专业发展的新思路和新方向,为学院计算机专业新发展指明了道路。
作者
罗雅丽
陈刚
机构地区
常德职业技术学院现教中心
出处
《科技创新导报》
2013年第8期232-232,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
计算机专业
专业发展
人才培养
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
5
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
刘红梅.
高职计算机专业发展的现状与改革[J]
.计算机教育,2008(12):8-10.
被引量:1
2
王彦新,孟卫华.
关于高职院校计算机专业发展的几点思考[J]
.黑龙江科技信息,2007(10X):196-196.
被引量:6
3
万延芝.
职业院校计算机专业发展前景探析[J]
.软件工程师,2011(4):48-49.
被引量:2
4
包小松.论计算机专业发展[J].砝谷,2010(10): 172.
5
李颖.
浅析职业院校计算机专业发展[J]
.时代教育,2009(5):17-17.
被引量:1
二级参考文献
3
1
蒋亦农.
高职计算机应用类专业设置的实践与思考[J]
.苏州市职业大学学报,2006,17(1):38-40.
被引量:1
2
彭丽丽.
论职业技术教育中的计算机教育改革[J]
.湖南第一师范学报,2006,6(1):60-61.
被引量:14
3
林桂亚.
高职高专计算机类专业课程建设改革探索[J]
.浙江水利水电专科学校学报,2006,18(3):72-73.
被引量:1
共引文献
6
1
梁凤燕.
关于茂职院计算机专业发展之我见——高职计算机专业发展探讨[J]
.科技信息,2011(13):318-318.
2
刘国红,熊凯.
关于高职计算机类专业的发展[J]
.职教论坛,2011,27(29):38-40.
被引量:3
3
李晓非.
浅谈高职学校计算机教学的趣味性[J]
.电子世界,2013(3):169-170.
被引量:2
4
李建利.
全国职业院校计算机技能大赛(网络应用)对教学的影响[J]
.科教文汇,2014(1):88-88.
被引量:1
5
陈芳.
浅谈高职院校计算机专业现状和发展[J]
.通讯世界,2017,0(7):281-282.
6
曹丽英,陈桂芬,赵月玲,司秀丽.
构建具有农科特色计算机专业创新实践能力培养模式的研究[J]
.农业教育研究,2012(4):25-27.
1
王林浩.
浅谈中职计算机专业现状与发展[J]
.电子制作,2013,21(21):108-108.
被引量:1
2
姚玉萍.
浅谈中职计算机专业教学的现状与对策[J]
.中国培训,2016,0(24):174-174.
被引量:2
3
周烈燕.
职业技能竞赛对计算机专业发展的推动作用[J]
.职教通讯,2012(18):70-71.
被引量:2
4
张存库.
以人才培养模式改革和开放教育试点为契机努力实现江苏电大跨越式新发展——兼谈现代远程开放教育的发展与定位[J]
.江苏广播电视大学学报,2001,12(3):5-11.
被引量:1
5
李颖.
浅析职业院校计算机专业发展[J]
.时代教育,2009(5):17-17.
被引量:1
6
张宝慧.
浅谈我校计算机专业的模块化教学[J]
.东方企业文化,2013(5S):50-50.
7
李军.
包头轻工职业技术学院计算机专业发展现状与改革[J]
.中国教育技术装备,2012(6):87-88.
8
梁春晶.
高等职业教育的发展与定位摭谈[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(6):26-27.
被引量:7
9
彭霞,刘焱,刘淑青.
对高职院校计算机专业发展的分析[J]
.青岛酒店管理职业技术学院学报,2010(4):69-72.
被引量:1
10
祖丽娟.
信息技术在高中物理教学中的应用研究[J]
.新课程(教研版),2015(3):99-99.
科技创新导报
2013年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部