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学生“能听懂课,就是不会解题”现象的成因与对策被引量：1

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摘要数学课能听懂,课后作业不会做;平时数学学得不错,考试成绩上不去;初中时数学学得好,到了高中退步大。导致以上三种现象的主要原因是数学教师没有搞好初高中衔接,没有引导学生做好从初中学习中突出的"练"字到高中学习突显一个"悟"字的转变是导致以上现象的根源,只有切实做好"练"到"悟"的转变,才能从根本上解决这个问题。

作者马俊

机构地区甘肃省临夏回民中学

出处《科技创新导报》 2013年第9期183-183,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词能听懂课不会做题成因对策

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2013年第9期

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