初中数学“探究活动”教学的探索

新课程标准中探究活动的安排数量增多，内容丰富，探究能力的培养必须通过大量的探究活动，经常反复地吸取探究中所积累的经验才能取得有效的成果。所以，教师充分利用教材汇总的探究活动，组织学生讨论，启发学生思考，引导学生在问题探究中不断地质疑和释疑，使数学学习在探究这一课堂教学的“主旋律”下更加丰富多彩。