大手拉小手,快乐向前走——幼儿园的大带小活动的初探

大带小活动的教学模式，能够促进孩子互相交往，在以大带小，以强帮弱的氛ltl中，让藏子们体会互学互助的快乐学-＇3和生活，并充分激发了幼儿交往的愿望。本文着重阐述了大带小同伴关系中的合作与情感的共鸣，使幼儿获得了关于社会的更广阔的认知视野，充分发挥混龄幼儿之间的教育潜力，促进幼儿间自主的“教与学”。