哈佛大学核心课程设置对我国通识教育的启示

哈佛大学核心课程的设置体现了通识教育的思想，本文通过对哈佛大学核心课程改革历程以及我国通识教育现状的分析，认为我国对通识教育的涵义理解还处于探索阶段，我国通识教育课程设置存在若干问题。