激发学生学习兴奋点提高音乐课堂效率

现在的农村初中音乐课处于一种尴尬的境地。恰似“鸡肋”，相比考试科目，学生在音乐课上的注意力要分散很多，许多学生都是抱着放松一下的态度去音乐教室，学习效果可想而知。因此，教师在课前应做好充分的准备，挖掘教材中能够让学生精神振奋或者激动的情境、话题等素材，有意识地捕捉、设置学生学习的兴奋点，这对于带领学生进入课堂学习，提升课堂教学效果，有着重要的作用。