精细化班级管理的实践与反思

精细化管理作为一种全新的班级管理模式尚属探索阶段，笔者厨绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，在班级管理方面大胆改革，研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，尤其是针对班级精细化管理进行了一系列实践与反思。