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教师专业化发展的现状与策略探析
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摘要
根据教师专业化发展的知识基础及发展现状,提出以改变继续教育的方式来提高教师的知识文化底蕴,对教学实践经验进行反思来积累丰富的实践性知识,在教学实践中来提升教师的科研水平等,加快教师专业化的发展。
作者
毛武毅
冯海英
机构地区
四川省西华师范大学
出处
《广西教育》
2012年第47期95-96,共2页
关键词
教师专业化
发展
现状
策略
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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广西教育
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