关于高中化学课堂有效性的新探

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摘要在新的课程理念中，有一个问题很值得关注，那就是如何让课堂教学的有效性达到最大化．新课程之所以提出这样一个话题是因为如今很多学科的课堂教学都存在着“伪高效”的问题．何为“伪高效”呢？简单来说就是看起来高效实际上并没有达到应有的教学效果的课堂．就拿化学学科来说，很多教师在课堂上往往把关注点放在学生掌握了多少个化学概念，

作者王艳秋

机构地区江苏省新沂市第三中学

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第5期57-57,共1页

关键词化学课堂有效性高中课堂教学课程理念化学学科教学效果化学概念

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

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