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多元化的几何画板平台下数学实验教学的研究

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摘要随着信息技术的不断发展，“几何画板”已成为实现数学实验教学的一个重要途径，为学生的数学学习提供一个多元化的实验平台，实现从“学数学”到“做数学”的转变。“几何画板”自身独特的功能，让数学实验教学突破常规教学和教材的静态模式，让学生能真正地全程参与到数学实验中，

作者陈锋

机构地区江苏省无锡市太湖格致中学

出处《教师》 2013年第15期82-82,共1页 Teacher

关键词数学实验教学 “几何画板” 多元化 “做数学” 信息技术实验平台数学学习常规教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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