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知识分层,促进探究,提高课堂效率
被引量：
1
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摘要
文章论述美术专业知识课堂分层教学的利弊及其实践体验,探讨美术课堂知识分层教学模式的理论体系,科学建构美术课堂知识分层教学模式。
作者
谢博名
姜羽暄
机构地区
江苏扬州市邗江区瓜洲中学
出处
《美术教育研究》
2013年第10期123-123,共1页
Art Education Research
关键词
分层教学
课堂模式
探究学习
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2013年 第10期
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