摘要
进入21世纪后,科技的进步使得医学知识日新月异,新技术、新方法不断出现,疾病的诊疗手段更加多样化,对医药卫生人才的培养也有了更高的要求,高等医学院校将面临新的形势和繁重的任务,而继续医学教育在医药卫生队伍建设中的作用显得尤为突出[1]。医学院教师作为医学知识的传播者、医学教育的执行者,也面临着继续教育的问题。国家卫生部颁布的《关于继续医学教育的试行草案》中指出：医学教育分为3个阶段,
出处
《卫生职业教育》
2013年第10期7-8,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2011年河南省教育科学"十二五"规划课题(2011-JKGHAD-0499)
