文,莫只为字数而作——关于小学生习作字数的问题及对策

本文就当前小学习作教学中学生作文字数问题的现状进行了描述,对问题的原因进行了分析。作者认为,不提字数并不是不要字数,但作文却不能仅为字数而写,要通过兴趣激发、方法指导、交流拓展等策略,淡化学生字数意识,引导提升作文能力与水平,达到课程标准规定的目标。