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德育归位:校本课程应有的“立人”情怀

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摘要当科研兴校越来越被认同的时候,教育科研便发挥了学校教育生产力的应有水平,推动学校朝着规范、科学和高位发展。这是基础教育发展中的一件可喜之事。校本课程作为教育科研的一个重要阵地,也在如火如荼地进行着。学校的进一步发展壮大不能没有校本课程,跟风也罢,效仿也好,总之,

作者伏军

机构地区江苏省宿迁中学初中部

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2013年第5期29-30,共2页

关键词校本课程情怀立人德育基础教育发展教育科研教育生产力科研兴校

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2013年第5期

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