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教师专业自觉:胜任力发展的内在诉求
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摘要
教师专业自觉的培养,一要提升教师的职业认同感,建立崇高的职业信念;二要涵养教师的问题意识,培养专业反思能力;三要激发教师的主体意识,积极投身教育实践。
作者
郑洁
机构地区
江西科技师范大学职业教育研究院
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第5期98-99,共2页
Education Exploration
关键词
专业自觉
教师胜任力
现实诉求
培养路径
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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