高校非师范类教师专业化的误区及矫正策略

学者未必良师,由于主观条件影响和客观条件限制,在高校非师范类教师专业化进程中出现了些许误区,主要表现在:唯学历化、片面的学科化、教师的边缘化和时间的滞后化。为此,需从丰富理论、提高认识,三段一体、注重实效,均衡兼顾、补短培长,统筹安排、构建体系等方面着手,让高校非师范类教师走出专业化的误区。