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对教学中渗透数学思想的思考
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摘要
数学思想是数学的灵魂,如果在小学数学教学中,注意数学思想的渗透,不仅课堂教学更有"数学味",而且对学生学会用数学知识去思考和处理问题,发展智力和培养能力都具有积极的意义。
作者
汤虹
机构地区
陕西省汉中市勉县实验小学
出处
《陕西教育(教学)》
2013年第5期32-32,共1页
关键词
小学数学教学
数学思想
课堂教学
数学知识
培养能力
数学味
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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