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班主任巧用“心理效应”改变学生消极的学习态度

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摘要高职学生在求学的过程中有相当一部分学生有消极怠学的倾向,本文通过应用"心理效应"对学生心理施加有效的影响,从而使学生明确学习目标,建立积极的学习态度。

作者戚冬丽

机构地区甘肃省经济贸易学校

出处《知识经济》 2013年第10期158-158,共1页 Knowledge Economy

关键词心理效应态度

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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2013年第10期

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