本科生对专硕与学硕的认知情况调查

为了研究本科生对专硕与学硕的认知情况,本文采用了问卷调查和个别访谈相结合的方法,主要结论有：本科生报考专硕人数偏少;不同层次的学校和不同年级学生对学硕与专硕的了解程度存在较大差异;等等。在分析其原因的基础之上,本文提出了改变专硕教学模式、合理安排高校课程设置、提高低年级学生对专硕与学硕的认知度等相关建议。