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谈问题串在生物学探究教学中的应用
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摘要
问题串是指导生物学探究教学的活动指南、思维起点和诊断反馈。本文总结了利用问题串进行探究教学,即教师围绕探究目标,设置针对性强的问题串,指导并促进学生不断达成探究目标的教学实践。
作者
於剑
机构地区
江苏省常州市新北区吕墅中学
出处
《生物学教学》
2013年第6期24-25,共2页
Biology Teaching
基金
常州市“十二五”立项课题“农村中学串问式探究性学习的实践研究”研究成果之一
关键词
生物学探究教学
问题串
应用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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