基于新课改下初中信息技术多元化教学模式研究

新课程理念要求教师在授课的过程中注重学生的主体性地位,提倡快乐教学,让学生在学习中一方面感受到学习的乐趣,另一方面不会因为单调枯燥的学习方式而感到匮乏与厌倦。本文在学习初中信息技术课程标准精神的前提下立足于课堂教学的实际情况,对新课改下初中信息技术多元化教学模式进行研究,旨在进一步提高初中信息技术的教学质量。